{"id":783,"date":"2019-12-04T12:10:27","date_gmt":"2019-12-04T12:10:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.acaoparamita.com.br\/?p=783"},"modified":"2023-03-27T08:19:53","modified_gmt":"2023-03-27T11:19:53","slug":"see-learning-a-aprendizagem-social-emocional-e-etica-e-por-que-precisamos-de-salas-de-aula-compassivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acaoparamita.com.br\/en\/see-learning-a-aprendizagem-social-emocional-e-etica-e-por-que-precisamos-de-salas-de-aula-compassivas\/","title":{"rendered":"SEE Learning: A Aprendizagem Social, Emocional e \u00c9tica e por que precisamos de salas de aula compassivas"},"content":{"rendered":"
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\u201cO s\u00e9culo 21 deve ser o s\u00e9culo da paz e da n\u00e3o-viol\u00eancia\u201d, disse o 14\u00ba Dalai Lama. Antes que algu\u00e9m possa interpret\u00e1-lo como um otimista ing\u00eanuo, o l\u00edder espiritual tibetano de 84 anos acrescenta que isso n\u00e3o significa um mundo sem problemas, mas sim um mundo onde os problemas s\u00e3o enfrentados atrav\u00e9s da n\u00e3o-viol\u00eancia e do di\u00e1logo. \u201cPor meio da educa\u00e7\u00e3o, podemos alcan\u00e7ar tal atitude mental\u201d, ele diz aos rep\u00f3rteres em Nova D\u00e9li, antes do lan\u00e7amento de um projeto que ele supervisiona de forma reservada h\u00e1 duas d\u00e9cadas.<\/p>\n

A Aprendizagem Social, Emocional e \u00c9tica (Aprendizagem SEE) \u2013 uma abordagem descrita como uma educa\u00e7\u00e3o para o cora\u00e7\u00e3o e a mente \u2013 \u00e9 um conjunto de curr\u00edculos escolares para todas os n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o, desde o jardim de inf\u00e2ncia at\u00e9 o ensino m\u00e9dio, desenvolvido pelo Centro de Ci\u00eancias Contemplativas e \u00c9tica Baseada na Compaix\u00e3o da Universidade Emory, nos EUA, em associa\u00e7\u00e3o com o Dalai Lama Trust. Com base no trabalho do psic\u00f3logo Daniel Goleman sobre intelig\u00eancia emocional no in\u00edcio dos anos 90, a Aprendizagem SEE foca no desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico, no racioc\u00ednio \u00e9tico e na compaix\u00e3o, e enfatiza as semelhan\u00e7as presentes na humanidade comum e n\u00e3o nas diferen\u00e7as encontradas nos n\u00edveis mais superficiais.<\/p>\n

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Lan\u00e7amento: O l\u00edder espiritual tibetano, o Dalai Lama, cercado pelo ativista e Nobel da Paz Kailash Satyarthi e o vice-primeiro ministro de Deli Manish Sisodia, no lan\u00e7amento do curr\u00edculo SEE Learning em Deli.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Sua abordagem n\u00e3o-sect\u00e1ria torna o programa universalmente relevante e adapt\u00e1vel a diversas configura\u00e7\u00f5es culturais. \u201cEnquanto uma aula sobre discrimina\u00e7\u00e3o pode ser ensinada atrav\u00e9s das lentes dos refugiados na Europa, ela pode tamb\u00e9m partir de exemplos locais do sistema de castas ou o patriarcado para explorar a mesma aula na \u00cdndia\u201d, disse Brendan Ozawa-de Silwa, diretor associado da Aprendizagem SEE . \u201cN\u00e3o se trata apenas de dizer \u00e0s pessoas para serem gentis. Os alunos investigam e, por meio do pensamento cr\u00edtico, constatam que \u00e9 mais produtivo ser gentil e compassivo\u201d, acrescenta Ozawa-de Silwa, que participou do lan\u00e7amento em Deli.<\/p>\n

Em uma das atividades iniciais do curr\u00edculo, as crian\u00e7as ficam em c\u00edrculo e jogam um jogo de \u201centrar e sair da roda\u201d. \u201cQuantos de voc\u00eas s\u00e3o meninas?\u201d, Pergunta o instrutor. As meninas d\u00e3o um passo a frente e entram na roda. \u201cQuantos de voc\u00eas gostam de pizza?\u201d Os amantes de pizza entram na roda. \u201cQuantos de voc\u00eas j\u00e1 se sentiram tristes?\u201d \u201cOu se sentiram felizes?\u201d Quase todas as crian\u00e7as entram. Nesses momentos, as crian\u00e7as olham umas para as outras e reconhecem suas semelhan\u00e7as. A sess\u00e3o termina com as crian\u00e7as percebendo que elas t\u00eam mais semelhan\u00e7as do que imaginavam.<\/p>\n

\u201cComo adultos, muitas vezes nos encontramos t\u00e3o focados no conceito do \u2018outro\u2019 que nos esquecemos da nossa humanidade comum\u201d, diz o acad\u00eamico Emory.<\/p>\n

Outra li\u00e7\u00e3o, desta vez sobre empatia, envolve narrar a hist\u00f3ria de um menino chamado Nelson. Um valent\u00e3o da escola constantemente assedia Nelson, cortando sua bola sempre que ele vai jogar com os amigos. Nelson fica intrigado quando nota que seu professor fala com com o valent\u00e3o de maneira amorosa. Ao conversar com seu professor, ele descobre que a m\u00e3e do outro menino est\u00e1 muito doente e seu pai os abandonou. Nelson descobre que, na realidade, o valent\u00e3o est\u00e1 assustado e se sente solit\u00e1rio. No dia seguinte, ele caminha at\u00e9 ele e o convida para jogar bola.<\/p>\n

Ozawa-de Silva ressalta que as crian\u00e7as precisam entender o que esses conceitos significam. Tomemos a mentira como exemplo. Uma coisa \u00e9 dizer \u00e0s crian\u00e7as para n\u00e3o mentirem. Outra coisa \u00e9 a compreens\u00e3o verdadeira \u2013 depois de semanas ou meses pr\u00e1tics \u2013 que a mentira leva as pessoas a perderem a confian\u00e7a nelas, e por causa disso acabamos perdendo amigos. \u201cSe eles se aprofundarem nesses conceitos, n\u00e3o v\u00e3o perder tais valores, mesmo que o mundo exterior os conven\u00e7a a agir contra a sua ess\u00eancia\u201d, diz ele.<\/p>\n

O conceito agora est\u00e1 ganhando terreno. Aproximadamente 1,5 milh\u00f5es de estudantes em escolas do governo de Deli foram apresentados ao \u201cCurr\u00edculo da Felicidade\u201d em julho do ano passado. \u201cNossos esfor\u00e7os para ensinar emo\u00e7\u00f5es, valores e \u00e9tica foram limitados \u00e0 prega\u00e7\u00e3o. Mas voc\u00ea n\u00e3o pode pregar \u00e9tica \u201d, diz o vice-primeiro ministro de Deli, Manish Sisodia. \u201cPara este projeto, extra\u00edmos conceitos dos ensinamentos do Dalai Lama e os resultados foram incr\u00edveis \u201d.<\/p>\n

Muitas das crian\u00e7as nas escolas do governo pertencem a fam\u00edlias pobres. O curr\u00edculo ajudou-os a entender as complexas faces da pobreza e as lutas sofridas por suas fam\u00edlias, acrescenta o ministro da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Uma m\u00e3e, lembra-se Sisodia, ficou impressionada com a mudan\u00e7a que o programa provocou em seu filho \u2013 de um menino zangado que sempre busca uma briga, hoje ele verifica se h\u00e1 comida suficiente para ela antes de comer sua parte.<\/p>\n

A equipe de aprendizagem da SEE est\u00e1 trabalhando em seguida para levar o curr\u00edculo a 700 escolas tibetanas, assim como escolas em Ladakh e Sikkim. \u201cEsta \u00e9 a solu\u00e7\u00e3o para acabar com a viol\u00eancia, a \u00fanica solu\u00e7\u00e3o para trazer a unidade em todos os seres humanos\u201d, diz Sisodia. O Dalai Lama menciona a abordagem compassiva da primeira-ministra da Nova Zel\u00e2ndia, Jacinda Ardern, ap\u00f3s os tiroteios na mesquita de Christchurch. \u201cEste \u00e9 o \u00fanico caminho. N\u00e3o h\u00e1 outra op\u00e7\u00e3o \u201d, diz ele.<\/p>\n

Fonte:<\/p>\n<\/div>\n

Fonte: TIBET HOUSE BRASIL<\/a><\/div>\n
Originalmente publicada em Hindu Business Line<\/div>\n
Por Shriya Mohan em 12 de abril de 2019<\/div>\n\n\n

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